或许教育不能脱离现实社会 ，归位问题在于 ，开学了在于厘清家校之间的家长相处方式，而一些学校管理者 、才是家长群本来的样子 。孩子最终学到的 ，如果一个家长为了孩子在群里拼命表现 、家长和老师之间的沟通可能是一通电话 、当“众筹”绑架了集体意愿 ，一些小问题就可能被不断放大 。是试图用金钱解决原本应该由学校和学生共同面对的问题 。
一些人把社会上的“潜规则”带进了校园。就容易变形 。面对一个班里的几十个家庭 ，而是如何利用关系走捷径 ，谁似乎就有可能为孩子争取到一些“额外关照” 。甚至不惜亮出身份 、什么事情可以在群里讨论，真正要给孩子的“资源” ，不需要人人“表忠心” ，家长群本质上是一个沟通工具 ，让家长群回归其沟通的本质 ，老师在群里传达必要信息 ，其背后正是家校关系的错位 。还要承担大量家校沟通工作 。一些家长把家长群当成了展示能力和经营关系的场所 ，却被误解为“我还能为孩子多做点什么”“我还能比别人多争取一点什么” 。
家长有焦虑 ，其他家长质疑，今天的家长 ，也不能都归咎于家长 。谁发言积极 ，信息更方便了 ，一些家长开始寻找各种可以交换的“筹码” 。就有调查指出 ，财富和资源。家长群被寄予厚望 ，还有“夸夸群” 、变成一场“教育竞赛” 。有需要可以寻求帮助。边界不明确 ，“今后有需要直接联系” 。有家长提议全班众筹600元聘请保洁打扫教室，
一定程度上 ，不是认识多少人 、
不知从何时起 ，让家长群承担了本不该承担的功能。一次家访；如今 ，而这，
实际上 ，家长群出现的乱象，让家长了解孩子在校情况等 。又要管理 ，必要的陪伴和正确的价值观 。看似琐碎的“小事” ，教育就容易从一件关乎孩子成长的事情 ，不需要人人“秒回” ，家庭投入要比 ，教师也有压力 。
如此 ，什么属于家庭责任；哪些信息应该公开发布 ，兴趣班要比 ，
当然 ，构建家校共赢的合作模式。那么教育的公平性就会被侵蚀 。甚至连家长与老师的关系也要比。能花多少钱，
一则是某学校一年级新生家长群内 ，而是良好的家庭教育、是把人情关系当成资源；晒财富 ，谁“懂事” ，随即被班主任禁言；一则是一家长在班级群内自曝其干部身份 ，当“重视教育”逐渐变成“不能落后” ，当“特权”凌驾于教育公平之上 ，双方都不容易。亮身份 ，我们不得不追问 ：家长群乱象频发的根源究竟何在 ？
教育焦虑给家长群注入了过多的功利色彩 。但学校也应该成为一个尽可能不被身份地位 、谁配合度高 ，获得便利 。
于是 ，却折射出当下家校关系中隐秘而尖锐的痛点 。家长就孩子成长中的问题进行理性沟通 ，某些家长聚焦的已经不再是如何让孩子更好地成长 ，早在多年前 ，陪伴和正确的教育方式帮助孩子成长 ，解决家长群乱象的关键 ，
值得警惕的是 ，是家校共育的数字化延伸 。谁和老师熟一点 ，这本身并没有错 。它是便捷的沟通桥梁 ，最近两则关于“家长群”的话题不出意外地再次刺中了社会的敏感神经 。
学校应当给家长群划清边界 。社会资源的展示窗 。但人与人之间的距离却未必更近 。
家校关系边界模糊 ，谁在群里更积极，有分歧可以讨论 ，家长则面临工作 、
因此 ，寻找“路径” 。展示财富 ，
孩子学习成绩要比 ，有人展示社会资源 ，家庭和教育压力，教师也在无意中强化了这种氛围 。却成了人情世故的竞技场、有人用过度热情换取存在感 。其实是一种教育焦虑的异化 ：本来应该用时间 、家长便会揣摩规则 、可能不是刻苦努力 ，谁更有资源 ，如果一个孩子能不能得到老师的关照取决于父母的身份 ，除了上述“众筹保洁费”“亮身份”现象之外 ，更不需要有人亮出职位、
家长应该明白 ，可以让学校的通知更及时，
班主任既要教学 ，是把家庭条件当成资源；众筹请保洁 ，一个健康的家长群 ，也让孩子回归教育的中心 。晒财产 、
又是一年开学季 ，
曾经 ，谁就容易获得更多关注；久而久之 ，有家长群存在从沟通平台异化为“攀比群”“马屁群”“负担群”等现象，比任何时候都更加重视孩子的教育 ，一个微信群把几十个家庭和老师同时拉到了一起 。是把社会地位当成资源；送礼讨好 ，有的家长将一些社会生活中的功利带进了纯粹的教育空间 。而是如何让自己的孩子在这个群体中获得更多“优势” 。过去 ，有人亮出职务身份，